Amb motiu del Dia Internacional de la Síndrome d’Asperger, Olga Lozano, Óscar Cervera i Anna García, psicòlegs i docents del Departament de Psicologia de UIC Barcelona, asseguren que la falta de diagnòstic i d’intervenció primerenca pot dificultar el desenvolupament d’habilitats socials, emocionals i cognitives, així com l’autoestima de la persona
Com explica Óscar Cervera, docent i psicòleg educatiu de la clínica Support, “els prejudicis en l’àmbit laboral cap a les persones amb trastorn de l’espectre autista (TEA), que inclou la síndrome d’Asperger des de 2013, continuen sent un obstacle significatiu i poden afectar tant la contractació com la permanència de l’ocupació”. Entre els mites més comuns, ha destacat la idea que “no poden adaptar-se a un entorn de treball convencional, que són incapaços de treballar en equip, que no poden manejar la pressió o ser creatius i fins i tot que no poden treballar”. A més a més, ha assenyalat que les persones que aconsegueixen una feina “solen ocupar llocs que no requereixen de gaire experiència o que no estan d’acord amb les seves habilitats o capacitats”.
També en l’àmbit escolar els infants es troben amb dificultats, en funció de la gravetat del trastorn i les característiques individuals de cada infant. En aquest sentit, la psicòloga experta en TEA i coordinadora docent i assistencial de la clínica Support, Olga Lozano, ha destacat que, amb el suport adequat, “els nens amb TEA d’alt funcionament Asperger poden tenir èxit a l’escola ordinària i aconseguir el seu màxim potencial”.
Lozano ha apuntat que, “en els últims anys, les escoles han avançat en la inclusió de persones amb autisme, encara que és necessari que tota la comunitat educativa rebi la formació necessària i que es continuï sensibilitzant les famílies i l’alumnat sobre aquest trastorn”.
Per la seva banda, Anna García, docent i psicòloga sanitària Infantojuvenil a la clínica Support, recorda que cada vegada hi ha més infants amb autisme a Espanya “a causa sobretot de la millora del diagnòstic precoç i la millora en els avanços de recerca en l’àmbit multidisciplinari”. Així mateix, García ha destacat que el TEA es diagnostica amb més freqüència en homes, pel fet que les dones “solen presentar manifestacions simptomàtiques menys evidents”. Quant a l’edat, “recerques recents suggereixen que un nombre notable de persones, especialment dones i persones amb TEA d’alt funcionament o Asperger, són diagnosticades d’adultes”, ha afegit.
Aquest diagnòstic tardà pot tenir un gran impacte en la vida d’aquestes persones i generar una mescla d’emocions” ja que proporciona una explicació per als desafiaments socials i comunicatius als quals s’ha enfrontat durant la seva infància i adolescència”. Així mateix, ha remarcat que “la falta d’una intervenció primerenca pot dificultar el desenvolupament d’habilitats socials, emocionals i cognitives”.