Nuestras científicas y científicos, “profes” por un día

Gracias al programa Ciencia Circular 64 científicas y científicos de la EHU han sacado la ciencia de las aulas universitarias para llevarla a todos los rincones de Euskadi: colegios de pueblos pequeños y de grandes ciudades; tanto centros públicos como privados; centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, así como centros de Bachillerato y de Formación Profesional.

Las charlas y talleres ofrecidos han tenido una gran acogida durante esta edición. Las plazas ofertadas  en el curso 2024-2025 se cubrieron nada más abrirse el plazo para inscribirse. A lo largo de este curso han participado más de 3.800 alumnos de 56 centros de los tres territorios. El personal docente e investigador de la EHU han compartido su conocimiento científico de una manera amena y cercana, dando a conocer  al alumnado los beneficios que aportan a la sociedad.

El profesorado universitario que ha participado en la iniciativa tiene clara su principal motivación: acercar la ciencia a los niños y niñas. En las escuelas tienen una buena acogida, ya que es el propio personal científico de la EHU quien hace posible este programa, gracias a su esfuerzo y compromiso, lo que supone una gran responsabilidad. Esther Acha, profesora de la Facultad de Ingeniería de Bilbao, subraya que esta experiencia les renueva como docentes: « Nuestra principal motivación es acercar la ciencia a niñas y niños, prolongar esa curiosidad innata que aún mantienen viva y mostrarles que hacerse preguntas lleva a buscar respuestas, y esto, a su vez, a generar conocimiento. Eso es investigar: comprender mejor el mundo para impulsar nuevos desarrollos técnicos y sociales”.

Talleres prácticos y experiencias reales

Se han organizado 36 actividades en total: 20 talleres y 16 charlas, divididos en más de 100 sesiones. Entre ellos, podemos encontrar varios ejemplos ilustrativos:

La huella de 4.000 millones de años en Amoroto:

La paleontóloga del Departamento de Geología de la Facultad de Ciencia y Tecnología, Ainara Badiola, ha organizado una excavación paleontológica en la Escuela de Amoroto. El alumnado de Infantil y Primaria ha aprendido sobre la importancia del patrimonio natural de nuestro entorno, identificando fósiles y situándolos temporalmente. «La iniciativa Ciencia Circular ofrece una buena oportunidad para acercar de forma práctica a los niños y las niñas de Educación Infantil o Primaria diferentes temas científicos y, sobre todo, para realizar una labor de sensibilización sobre ciertos asuntos», dice Badiola.

Los misterios del agua y su importancia:

Por otra parte, las ingenieras químicas de la Facultad de Ingeniería de Bilbao, Esther Acha, Miren Martinez y Nerea Viar han acudido a algunos centros escolares de Bizkaia con un taller denominado¿A qué sabe el agua?. Junto con estudiantes de Primaria han creado moléculas de agua, han probado diferentes tipos de agua y han hablado sobre la importancia del tratamiento del agua. «Acercar la investigación científica universitaria al alumnado de Primaria es fundamental para despertar su curiosidad natural y acercarles al método científico desde una edad temprana. Este vínculo precoz con la ciencia genera vocaciones y sirve especialmente para reducir las brechas de género en los ámbitos STEM. Asimismo, fomenta la cultura científica en la sociedad, algo muy necesario para afrontar con conocimiento y conciencia los retos del futuro, como la escasez de agua potable o el cambio climático», señala Acha.

El rastro de los microplásticos en el mar:

El profesor e investigador de la Facultad de Filosofía y Antropología José Mª Etxabe ha impartido charlas sobre la contaminación sonora y los microplásticos en diversos institutos de Gipuzkoa. Junto con el alumnado, han analizado el agua del mar y las conchas de los moluscos, y entre otros temas, han debatido sobre las acciones que podemos llevar a cabo para contribuir a la sostenibilidad. Etxabe destaca que «el contacto directo con los centros educativos es muy motivador, puesto que ofrecemos charlas relacionadas con temas que se están trabajando en el aula. El profesorado recoge nuestras situaciones de aprendizaje y, de esa manera, reciben diversos materiales para poder trabajar en próximas sesiones. El alumnado suele estar muy atento y pregunta por las experiencias del profesorado universitario. Es una experiencia enriquecedora, aunque requiere de mucho trabajo y la responsabilidad es grande».

El color verde de la clorofila y sus secretos:

El catedrático de Fisiología Vegetal de la Facultad de Ciencia y Tecnología,  José Mª Becerril, junto con los investigadores predoctorales  Irati Becerril y Bingen Marcos, ha estudiado los secretos científicos de la clorofila mediante la experimentación y la investigación. «La motivación para aprender está relacionada con la curiosidad intrínseca de los niños y las niñas, y con la realización de experiencias prácticas que complementen y refuercen los contenidos teóricos.  Realizar experimentos dirigidos por el profesorado universitario en los centros educativos suscita un gran interés entre el alumnado. Además, la participación del personal investigador en formación ofrece una mayor cercanía al alumnado, genera mayor interés y sirve de modelo inspirador, ya que muestra de una manera más visual cómo se llega a ser investigador o investigadora», subraya Becerril.

Conociendo a las bacterias “buenas”:

Adrián Salazar y Ángela Trejo, forman parte del personal investigador predoctoral de la Facultad de Farmacia, en la especialidad de química. Se han acercado a los centros escolares de Araba para mostrar la parte más divertida de la ciencia con su propuesta Analizando el agua que bebemos. En esos talleres han desmitificado la mala reputación que tienen las bacterias y los hongos, hablando del potencial beneficioso que tienen muchos microorganismos. «Creo que el programa pone en valor el trabajo que hacemos desde la universidad y en sus laboratorios, ayuda a darlo a conocer y a acercar lo a la ciudadanía,  visibilizando  la necesidad de investigar el mundo que nos rodea, así como de invertir en ciencia desde diferentes perspectivas» señala Salazar.

Promoviendo futuras vocaciones científicas  

Mediante la iniciativa Ciencia Circular, la EHU no solo comparte el conocimiento, sino que también despierta la curiosidad y planta la semilla de los científicos y las científicas del futuro. Esta iniciativa tendrá, sin duda, un impacto positivo en la cultura científica de la sociedad vasca y en las posibilidades de futuro de nuestra juventud.

El programa Ciencia Circular está organizado por la Dirección de Difusión Social de la Investigación de la EHU (Vicerrectorado de Coordinación y Compromiso Social), en el contexto del proyecto europeo G9-SCIENCE4All, financiado por la Comisión Europea, en el marco de las acciones Marie Sklodowska-Curie/(MSCA), y está incluida dentro del Programa Marco Europeo de Investigación. Se basa en las cinco misiones de investigación e innovación que la Unión Europea ha puesto en marcha para dar soluciones a los grandes problemas sociales de todo el mundo. Estos son los principales ejes de esas misiones: el cáncer, la adaptación al cambio climático (incluida la transformación social), el agua y los océanos, las ciudades inteligentes y climáticamente neutras, y la salud del suelo y los alimentos. Todos ellos contribuirán a alcanzar los objetivos del Pacto Verde Europeo, el Plan Europeo contra el Cáncer y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

A partir de la próxima edición, las iniciativas del programa Ciencia Circular se difundirán también a través del CATÁLOGO STEAMSARE del Gobierno Vasco. El objetivo es incluir el Programa en la estrategia educativa STEAM; es decir, fomentar la educación y la formación científico-técnica en todas las etapas educativas, estimular las vocaciones y aspiraciones profesionales en materia de STEM, prestando especial atención a las alumnas; y promover la divulgación y la cultura científico-tecnológica entre la ciudadanía vasca.

Próximamente, más información disponible aquí.