Más Madrid propone en el Congreso bajar las ratios en las aulas y limitar las horas lectivas del profesorado
Las diputadas de Más Madrid, Tesh Sisi y Alda Recas, registran hoy en el Congreso de los Diputados una batería de medidas para lograr la reducción de las ratios en las aulas, la mejora de los recursos de orientación educativa y la racionalización de las horas lectivas del profesorado, con el objetivo de garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva.
En concreto, la iniciativa parlamentaria plantea modificar la legislación estatal vigente para establecer un número máximo de 23 alumnos por aula en Primaria, 25 en Secundaria y 30 en Bachillerato, así como ajustar los ratios en la etapa de Infantil. Además, se propone limitar el aumento por necesidades extraordinarias de escolarización a un máximo del 5%.
Más Madrid también solicita una reducción de la ratio de orientadores educativos, con el objetivo de alcanzar una proporción de 1 profesional por cada 250 estudiantes, en línea con las recomendaciones internacionales. Esta medida pretende reforzar el acompañamiento psicológico, emocional y académico del alumnado.
La iniciativa plante, además, la regulación de la carga lectiva del profesorado, fijando máximos de 18 horas semanales en Secundaria, Bachillerato, FP y enseñanzas de régimen especial, y de 23 horas en Primaria. Según la formación, esta medida busca mejorar el bienestar docente y facilitar una enseñanza de mayor calidad.
“Reducir ratios y horas lectivas no es un gasto, es una inversión en el futuro del país. Sabemos que las aulas más pequeñas y docentes con mejores condiciones laborales generan entornos de aprendizaje más eficaces y justos. Lo vivimos durante la pandemia y es hora de convertir esa experiencia en política estructural”, ha señalado Tesh Sidi, diputada de Más Madrid.
Con esta iniciativa, Más Madrid refuerza su compromiso con una educación pública que priorice la personalización del aprendizaje, la equidad y el bienestar de la comunidad educativa. La formación espera que el resto de grupos parlamentarios apoyen esta iniciativa, clave para avanzar hacia un sistema educativo más justo y eficaz.