L’Observatori de la Intel·ligència Artificial i les Noves Tecnologies de UIC Barcelona ha realitzat un seminari web, en el marc del projecte REMOTE, per analitzar el paper de la intel·ligència artificial en el rol del professor i en la configuració de les competències demanades als nous graduats en el món laboral
El director de l’OIANT, Frederic Marimon, ha obert la sessió per presentar els principals resultats de REMOTE, un projecte europeu en què participen UIC Barcelona, la Universitat de Girona, la Universitat Politècnica de Torí i la Universitat de Minho, i que té l’aval de les agències de qualitat AQU Catalunya, l’Agència d’Avaluació i Acreditació d’Educació Superior (A3ES) de Portugal i l’Agència Nacional d’Avaluació del Sistema Universitari i de la Recerca (ANVUR) d’Itàlia.
La primera taula rodona ha estat moderada per la Dra. Marta Mas, degana de la Facultat d’Economia i Ciències Socials, i ha tingut la participació d’Ana Freire, vicedegana d’Impacte Social i Innovació Acadèmica a la UPF-BSM, i Juan Marín, director de Transformació Docent de la Universitat Politècnica de València.
Els experts han debatut sobre com la IA està canviant l’ensenyament universitari amb eines per personalitzar l’aprenentatge, automatitzar avaluacions i optimitzar la recerca. Freire ha destacat el potencial per analitzar grans volums de dades, mentre que Marín ha subratllat com aquestes tecnologies alliberen el professorat de tasques administratives.
En la segona taula, moderada per la professora d’ADE de UIC Barcelona Tetiana Klymchuk, hi han participat Laia Garriga, d’Eurecat, i Omar Puertas, de Cuatrecasas, i han repassat algunes de les competències en IA més demanades per les empreses.
Garriga ha assenyalat la necessitat de formar en machine learning i ètica de la IA, mentre que Portes ha destacat la importància d’adaptar els programes acadèmics als nous requeriments legals i tècnics del mercat laboral.
El projecte REMOTE està cofinançat per la UE i promou l’excel·lència en educació STEM mitjançant tecnologies disruptives. D’altra banda, l’Observatori de la Intel·ligència Artificial i les Noves Tecnologies (OIANT) té com a objectiu formar les noves generacions d’estudiants en l’àmbit de la intel·ligència artificial i acostar al conjunt de la societat el coneixement d’aquesta i altres tecnologies que tenen un gran impacte sobre les persones, tant en l’àmbit professional com en el privat i el social.
