Pausa para reflexionar y debatir conjuntamente. El rector de la Universidad Politécnica de Cartagena, Mathieu Kessler, ha explicado hoy al Claustro, reunido en sesión extraordinaria, la iniciativa ‘Paréntesis: una universidad en diálogo’, un foro de participación colectiva que en su primera edición se centrará en recoger propuestas para mejorar y actualizar la docencia “en un mundo cambiante”, ha expresado Kessler, en referencia a retos como la integración de la Inteligencia Artificial.
“Las circunstancias cambiantes y el momento clave que afronta nuestra Universidad nos obliga a reflexionar colectivamente sobre cómo asegurar la calidad de la formación que impartimos a corto, medio y largo plazo. El reto es apasionante”, ha argumentado el Rector ante el lanzamiento de un proceso “innovador e ilusionante para revitalizar el debate” en el seno de la Politécnica.
El Rector ha señalado que el objetivo debe ser que las habilidades y competencias que adquieren los estudiantes de la UPCT sean “a prueba de futuro”, esto es, valiosas para la sociedad y las empresas cualesquiera sean los cambios tecnológicos venideros.
“¡Os necesitamos!”
Kessler ha pedido a estudiantes, profesorado y al conjunto del personal su implicación en el proceso, para el que pide voluntarios, difusión y movilización. “¡Os necesitamos!”, ha expresado.
Cualquier miembro de la comunidad universitaria podrá participar en el foro y enviar sus propuestas e ideas, que se expondrán y debatirán el próximo 8 de abril. La UPCT ha habilitado un formulario para sugerir temáticas de debate y la web Paréntesis Docencia para recoger inscripciones y aportaciones. Las conclusiones estarán listas en junio y formarán parte de un plan de acción docente con medidas concretas para su implementación a partir del próximo curso académico.
Los temas a debate abarcan todos los aspectos que influyen en la docencia, desde las normativas docentes a las adaptaciones ante el uso generalizado de la Inteligencia Artificial, pasando por el calendario académico, la innovación docente y las prácticas.