La Universidad de Murcia ha celebrado este jueves, en el salón de actos del Edificio Luis Vives del campus de Espinardo, el acto de entrega de distinciones acreditativas a 80 miembros del Personal Docente e Investigador que han destacado por su compromiso con la mejora de la docencia en la institución. Se trata de un reconocimiento enmarcado en la convocatoria 2022-2023 del programa DOCENTIA-UMU, un modelo propio de evaluación que se encuentra en fase experimental y ha sido validado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).
Durante el acto se ha reconocido, por un lado, a 62 profesores y profesoras de categoría sénior que han alcanzado o superado la calificación máxima en las dimensiones que valora el modelo: la planificación de la docencia, el desarrollo de la enseñanza y los resultados obtenidos en un análisis retrospectivo de los últimos cinco cursos académicos.
Además, se ha distinguido a 18 docentes junior que han obtenido una evaluación global de excelencia docente, lo que representa un 82 % de éxito entre quienes se han sometido a este proceso por primera vez. De forma especial, cuatro de estos docentes han sido premiados por el Consejo Social de la Universidad por haber obtenido los mejores resultados dentro de su respectiva rama de conocimiento.
El acto ha estado presidido por el rector, José Luján, y ha contado con la presencia del director general de Universidades e Investigación de la Comunidad Autónoma, Antonio Caballero. También han participado en la ceremonia Alfonsa García, vicerrectora de Coordinación y Calidad; Pascual Lucas, vicerrector de Profesorado; Sonia Muñoz, secretaria del Consejo Social, y Cecilia Ruiz, coordinadora general de Calidad.
Durante su intervención, el rector ha destacado el valor de este tipo de reconocimientos para visibilizar el esfuerzo sostenido del profesorado por mejorar la calidad educativa de la Universidad de Murcia. “La calidad docente exige reflexión, dedicación y una revisión constante del propio trabajo. Reconocer ese esfuerzo es una forma de reforzar una cultura universitaria que pone el foco en el aprendizaje del estudiantado y en la mejora continua”, ha señalado Luján.