La Càtedra d’Anàlisi i Acció Antiracista de la
Universitat de Girona i la Plataforma Zero Abandonament de la Fundació
Bofill col·laboraran per incorporar una
perspectiva antiracista en la lluita contra l’abandonament escolar prematur.
La col·laboració entre les dues institucions vol analitzar si el sistema educatiu racialitza les
trajectòries educatives; és a dir, com condiciona les trajectòries
educatives en funció de construccions racials i si genera camins diferenciats.
Preveu una recerca que identificarà
com es té en compte la perspectiva antiracista en l’abordatge de l’abandonament
escolar dels municipis, finançada per l’AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts
Universitaris i de Recerca). L’estudi donarà lloc a una guia per orientar professionals i entitats municipals, ja que el món local és un agent clau en els
processos educatius i la lluita contra l’abandonament escolar prematur de
la societat catalana, que afecta especialment infants i famílies travessats pel
racisme institucional.
La iniciativa s’ha presentat aquest 21 de març, Dia Internacional per l’Eliminació de la
Discriminació Racial, a la Facultat d’Educació i Psicologia de la
Universitat de Girona. La jornada ha partit de l’estudi “De l’abandonament a les trajectòries d’expulsió escolar”,
de Cristina Zhang-Yu, Irene González-Ceballos i Moisès Esteban-Guitart, de l’Institut de
Recerca Educativa de la UdG.
Més concretament, la Càtedra i la Plataforma volen analitzar
si les mesures per l’escola inclusiva estan contribuint realment a l’equitat,
en quina mesura es tracen itineraris diferenciats i com, sota el paradigma de
la inclusió i la interculturalitat, apareixen pràctiques assimilacionistes, integracionistes o segregadores, que
acaben generant o reproduint formes de violència i expulsió escolar.
L’impacte de la migració en
l’abandonament escolar prematur
Amb dades del 2024 (IDESCAT), els estudiants d’origen
estranger abandonen més del triple que els joves amb nacionalitat espanyola
(34,2% vs 10,1%). En el cas de la joventut gitana, que afronta a més a més una
invisibilització històrica, l’abandonament ascendeix fins al 86,3% a tot
l’estat (2022). A més a més, hi ha hagut un augment de denúncies per racisme a l’educació, des d’assetjament
fins a casos en què la discriminació ve de les accions o protocols de la
institució escolar (SOS Racisme, 2023).
Les oportunitats i la qualitat dels aprenentatges dels joves
estan travessades per múltiples formes del racisme institucional. Migrar, o que hagi migrat la teva família,
impacta en l’abandonament escolar. L’alumnat migrant té un 22% de
probabilitat d’abandonar, les traves burocràtiques dificulten convalidar
estudis, la llei d’estrangeria provoca un accés desigual a drets i serveis i
els processos d’exclusió històrica provoquen marginalització econòmica i
social.
Durant l’acte de presentació s’ha fet palès com aquesta
racialització condiciona les
trajectòries de la joventut gitana, afrodescendent, magrebina i sud-asiàtica.
També s’ha denunciat la normalització de pràctiques com orientar els i les
joves migrades, descendents de migrants i gitanes cap a l’FP.
L’Abandonament Escolar és un
problema estructural a Catalunya
Malgrat la important reducció dels últims anys (al 2008 era
del 32,9%), Catalunya té actualment un
13,7% d’Abandonament Escolar Prematur (AEP) segons l’Enquesta de Població
Activa, una taxa que encara situa el país entre els que tenen pitjors dades
d’Europa, per darrere també de la mitjana de l’estat espanyol (13%).
Així, mentre països com Portugal, Grècia o Irlanda han
aconseguit reduir molt l’abandonament els darrers 10 anys i assoleixen amb
escreix els objectius europeus, Catalunya
no ha aconseguit en cap moment complir l’objectiu d’estar per sota el 10%
el 2020 i es troba lluny d’arribar la
fita del 9% al 2030. Catalunya també està per sobre la mitjana espanyol i a
pràcticament 9 punts del País Basc (5%).
La Càtedra d’Anàlisi i Acció Antiracista de la UdG
Promoguda per un grup de
persones vinculades a l’antiracisme, tant des de l’àmbit acadèmic com des de
l’activisme social, la Càtedra d’Anàlisi i Acció Antiracista
de la Universitat de Girona neix en el context de les lluites antiracistes a Girona i Salt.
Pretén ser una eina útil al servei dels moviments
socials a través de la sistematització d’informació en relació a la
naturalesa actual del racisme per tal de generar incidència política en el sí
de les institucions polítiques, culturals i/o acadèmiques, entenent que el
racisme és estructural, i que per tant, està imbricat a les institucions
d’aquest país, reproduint, mantenint i legitimant la seva violència.
La Plataforma Zero Abandonament de la Fundació Bofill
La Plataforma Zero
Abandonament
l’impulsa la Fundació Bofill, una organització dedicada al coneixement i
l’acció contra les desigualtats a l’educació, i aplega 130 municipis i 54
entitats d’arreu del país. Treballa per reduir l’abandonament escolar prematur
a Catalunya reunint ajuntaments, centres
educatius, famílies i entitats socials per establir una estratègia integral
a nivell local i comunitari. Aplega més de setanta municipis d’arreu del país.
L’objectiu principal de
la plataforma és crear un sistema educatiu inclusiu, col·laboratiu i coordinat,
que garanteixi oportunitats per a tothom, combatent factors com la manca de
suport, les barreres econòmiques i la desorientació en la transició educativa i
laboral.