La guia “Del guix al xip” de la Universitat de Girona
(UdG), elaborada per orientar l’ús de la intel·ligència artificial (IA) en
l’àmbit educatiu, ha estat reconeguda com a millor projecte educatiu en el marc
dels GEN-AI Awards, convocats pel portal especialitzat Paréntesis MEDia. El
guardó s’ha lliurat el 24 d’abril durant una gala celebrada al Plató Nou de
Lavinia, a Barcelona, que ha reunit més de 120 professionals de diversos
sectors. L’acte també ha servit per inaugurar el primer Curs d’IA Aplicada a
Projectes de Comunicació.
Al llarg de la vetllada s’han distingit una trentena de
projectes, personalitats i eines vinculades a la IA, escollits a través de la
votació dels lectors i subscriptors de la newsletter de Paréntesis MEDia. La
guia impulsada per docents de la Facultat de Turisme de la UdG ha estat reconeguda
ex aequo amb l’aplicació Duolingo, referent mundial en l’aprenentatge d’idiomes
mitjançant tecnologies d’IA.
El portal Paréntesis MEDia ha valorat especialment la
contribució crítica i pedagògica d’aquest informe elaborat des de la UdG, que
proposa una integració reflexiva de la IA generativa en l’educació. La guia no
només desmunta prejudicis habituals sobre aquesta tecnologia, sinó que també en
destaca les possibilitats com a eina de suport a la tasca docent.
“Partim de la idea que la IA no existeix, sinó que és
intel·ligència humana augmentada”, ha afirmat Antoni Esteve, editor de
Paréntesis MEDia i president del Grupo Lavinia, durant el discurs inaugural.
Amb més de 400 newsletters publicades i milers de subscriptors, Paréntesis
MEDia s’ha consolidat, en poc més d’un any, com un mitjà de referència en el
camp de la IA generativa i la comunicació.
També ha intervingut el director general de Mitjans de
Comunicació de la Generalitat de Catalunya, Marc Melillas, que ha posat en
valor iniciatives com aquesta per la seva capacitat de generar reflexió
col·lectiva al voltant de l’impacte de les noves tecnologies.
Una guia amb vocació pràctica i oberta
Impulsada pels professors José Antonio Donaire, Mònica
Puntí, Konstantina Zerva, Raquel Camprubí i Núria Galí, “Del guix al xip” està
estructurada en 15 capítols que aborden les principals aplicacions dels models
de llenguatge a la docència. Entre d’altres, s’hi exploren tècniques com el
plantejament de preguntes, el pensament arbori, la utilització de rols, la
recerca bibliogràfica o l’anàlisi quantitativa i qualitativa.
La guia també dedica espai a les limitacions de la IA,
com ara les anomenades “al·lucinacions” (respostes errònies), els biaixos o
l’ús d’estereotips. Així mateix, inclou un capítol sobre l’ètica de la IA i un
decàleg final amb recomanacions per a un ús responsable a les aules.
Cada capítol es complementa amb exercicis pràctics
adaptables a diferents matèries i nivells educatius, amb l’objectiu de
traslladar els conceptes teòrics a situacions reals dins l’aula. Tot i néixer
en l’àmbit universitari, els autors consideren que la guia pot ser igualment
útil per a centres de secundària.
L’obra està disponible en format PDF i es pot descarregar
gratuïtament des del Repositori
Digital de la UdG amb llicència oberta Creative Commons. Els autors aposten
per l’accés obert al coneixement i defensen que la formació en IA ha d’anar
acompanyada d’un debat col·lectiu i d’un intercanvi constant d’idees.