El Dr. Thomas Prola, Project Manager en la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) y co-coordinador del proyecto Erasmus + DigitalTA, presentó el pasado 17 de marzo a 37 estudiantes de los grados en Maestro de Educación Primaria y de Educación Infantil de la Universidad de Barcelona (UB) y a 5 mentores del Instituto para el Desarrollo Profesional (IDP-UB) los resultados del proyecto en el campus de Mundet de la UB.
A lo largo de la presentación, el Dr. Prola explicó en profundidad el proyecto y repasó los pasos que ha dado DigitalTA desde su inicio en 2022. El objetivo del proyecto es facilitar la transición de los profesores recién titulados al mundo laboral, así como establecer una comunidad y un sistema de apoyo, al tiempo que se abordan los problemas detectados en las fases de investigación del proyecto.
Según las respuestas dadas por los profesores recién titulados encuestados, los problemas más comunes a los que se enfrentaron al incorporarse al mercado laboral fueron: gestión del aula, apoyo a la enseñanza individual, habilidades interpersonales (comunicación, gestión del tiempo y del estrés), tecnologías digitales, colaboración profesional, comprensión de la cultura escolar, apoyo al plan de estudios y la planificación. Además, el Dr. Prola también destacó cómo un entorno laboral jerárquico plantea un problema a los jóvenes profesores cuando intentan adaptarse.
A través de la revisión de la literatura existente, los investigadores detectaron un problema común en la docencia: “Nos dimos cuenta, desde Europa, de que uno de cada tres profesores abandona la profesión antes de los cinco años de trabajo».
¿Cómo funciona la plataforma?
Dentro de la plataforma, los usuarios pueden compartir sus experiencias de manera pública o privada, y el Dr. Prola pidió a los estudiantes que formularan una pregunta y construyeran un estudio de caso bajo su supervisión, para publicar a finales de mes en la plataforma. Esto sirve para fomentar el sentido de comunidad y el apoyo entre los jóvenes profesores, y también para unificar la experiencia docente en Europa. El investigador explicó que ese ha sido uno de los objetivos a largo plazo de la Unión Europea con proyectos como DigitalTA, con el fin de unificar la educación europea en todos los países. Los usuarios pueden elegir cómo quieren compartir sus experiencias y casos prácticos en la plataforma, ya sea mediante texto, imágenes, podcasts o vídeo.
“Estos casos prácticos puedes traducirlos al español, o puedes leerlos en inglés”, dijo el Dr. Prola, mientras explicaba más mecanismos que se encuentran dentro de la plataforma: “Y suelen ser expertos o personas con más experiencia, que publican un caso de éxito, una experiencia, para poder compartir con la comunidad, y dar posibles herramientas”.
El objetivo de disponer de estas herramientas es conectar aún más a la comunidad y permitirle compartir ideas, soluciones y problemas. El Dr. Prola fi pidió a los estudiantes que se dividieran en grupos y eligieran un caso práctico para debatirlo y buscar soluciones. Este ejercicio sirvió para ayudar a los estudiantes a explorar y utilizar la plataforma DigitalTA, así como para practicar formas de utilizar la plataforma en su beneficio. La herramienta, que se encuentra todavía en desarrollo, cuenta con más de 1.000 usuarios y tienen previsto terminarla en mayo.
Las personas interesadas en el proyecto DigitalTA pueden obtener más información a través de su página web.
«Financiado por la Unión Europea. No obstante, los puntos de vista y opiniones expresados son exclusivamente los del autor o autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o la Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo y Cultural Europeo (EACEA). Ni la Unión Europea ni la autoridad que concede la subvención pueden ser consideradas responsables de las mismas.»