La Consejería de Educación pondrá en marcha los programas de cooperación territorial para la mejora de las competencias matemática y lectora en 61 centros públicos y 11 concertados, elegidos según sus resultados en la evaluación de diagnóstico. El Principado recibirá este curso casi 2,27 millones del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para financiar ambos planes.
El Gobierno de España pretende elevar el nivel general de desempeño en estas dos competencias clave entre el alumnado de Primaria, Secundaria, Bachillerato y ciclos formativos de grado básico. También se fomentarán metodologías innovadoras y se proporcionarán estrategias didácticas que permitan mejorar el rendimiento.
Además, como objetivos específicos, figuran la atención personalizada, la reducción de la brecha de género, la formación del profesorado o la asesoría a los centros educativos.
Los programas van dirigidos a centros sostenidos con fondos públicos. En el caso de los públicos -36 colegios y 25 institutos-, recibirán un refuerzo de personal docente para mejorar las competencias del alumnado. En los 11 centros concertados, la intervención se orientará hacia la formación del profesorado y el asesoramiento para aplicar estrategias metodológicas efectivas, y su participación será voluntaria.
Esta iniciativa educativa supondrá la contratación de un total de 66 docentes, todos ellos a media jornada. Esa cifra supera ligeramente al número de centros destinatarios debido a que alguno participará en los dos programas. Todas esas plazas saldrán en la convocatoria de interinos del próximo martes.
El plan de refuerzo de matemáticas -que tiene una asignación de 1,41 millones-, implicará la contratación de 44 docentes, de los que 22 serán de Primaria y trabajarán esta competencia, y 20 de Secundaria, de la especialidad de Matemáticas.
El programa de competencia lectora, dotado con 856.949 euros, permitirá contratar a otros 24 docentes a media jornada: 14 de Primaria y 10 de Secundaria, de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura.
Los centros participantes se han seleccionado siguiendo los criterios establecidos en las resoluciones de la Secretaría de Estado de Educación, de fecha 5 de septiembre de 2024, y publicadas cuatro días después en el Boletín Oficial del Estado (BOE).
Unidades de apoyo especializadas
Por otro lado, la consejería constituirá próximamente las unidades de apoyo especializadas #CompMatEdu y #CompLectEdu, que estarán compuestas por plazas docentes en régimen de comisión de servicio y que acompañarán a los centros educativos en la formación del profesorado y en la elaboración de planes de mejora adaptados a sus necesidades.
Para el director general de Inclusión Educativa y Ordenación, David Artime, estos programas “reafirman el compromiso de Asturias con la equidad y la mejora del sistema educativo, garantizando oportunidades de aprendizaje para todo el alumnado y reforzando la enseñanza en aquellos centros que más lo necesitan”.
Con carácter general, el alumnado asturiano ha consolidado, e incluso mejorado ligeramente, sus óptimos resultados en el último estudio internacional PISA, realizado en la primavera de 2022 y que evaluó las matemáticas como competencia principal, junto con ciencias y lectura.
Del mismo modo, el último informe internacional PIRLS, que mide la comprensión lectora, situó a los estudiantes del Principado en la sexta posición absoluta y muy por encima de la media nacional, europea y de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
En ambos estudios internacionales destacó también la homogeneidad del sistema educativo asturiano, una singularidad que se podrá mejorar con estos programas de refuerzo.