Investigadores de la ULL analizan estrategias de aprendizaje colaborativo para mejorar el rendimiento del alumnado
Un estudio recientemente publicado en la revista Innovation in Education and Teaching International sugiere que la utilización de estrategias de aprendizaje cooperativo, junto con las medidas para mitigar la “holgazanería social”, son eficaces para promover el compromiso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Sus autoras son Helena Bonache y Cristian Rosales, del Departamento … Leer más