El alumnado capaz de autorregular su aprendizaje tiene más integración y mejores resultados académicos
El alumnado con más probabilidades de integrarse y obtener mejores resultados académicos es aquel que, entre otras competencias, autorregula bien su aprendizaje en sus tres dimensiones principales: planificación, ejecución y autoevaluación. Un estudiante autorregulado es aquel que ejecuta correctamente sus propias acciones reguladoras en diferentes momentos de su proceso formativo, para así interiorizar y asimilar … Leer más
