Al llarg de tres sessions, els participants han debatut sobre com podem protegir el patrimoni cultural del Mediterrani, en risc per la pujada del nivell del mar
En el marc de l’assignatura Mediterranean: Shared Heritage del grau en Humanitats i Estudis Culturals, impartida per la professora Blanca Reguant, els alumnes de tercer curs han realitzat una simulació del Model de les Nacions Unides. A l’entorn de la temàtica “Protegir el patrimoni cultural del Mediterrani, en risc per la pujada del nivell del mar”, cada alumne ha actuat com a delegat d’un país responsable d’aquest patrimoni i ha defensat la seva posició en termes polítics, culturals, econòmics i socials per tal d’arribar, conjuntament, a solucions de cooperació internacional per pal·liar els efectes del repte que se’ls planteja.
“Aquesta metodologia d’aprenentatge és habitual al món anglosaxó i prepara els alumnes per al món de les relacions internacionals, els implica i fa partícips dels grans debats actuals, a més de les diferents perspectives en l’àmbit internacional”, explica la professora Reguant. Al llarg de tres sessions, els estudiants han realitzat discursos d’obertura, discursos de posicionament, torns de preguntes i respostes, espais de negociació i finalment han arribat a acords i han redactat entre tots una resolució que han votat, tot plegat seguint el protocol de les Nacions Unides i exercint en tot moment el rol de representants de la delegació que cadascú havia escollit.
L’activitat s’ha realitzat íntegrament en anglès, en format seminari-taller, i ha comptat amb l’ajuda de la professora convidada Gemma Roig, graduada en Relacions Internacionals d’ESADE i experta en organització i execució de Models de Nacions Unides, que ha exercit de moderadora en les tres sessions finals de la simulació.
