Desde su adhesión en 2020, 155 docentes e investigadores han publicado 236 artículos en esta plataforma de divulgación.
Los artículos de divulgación firmados por docentes e investigadores de la ULPGC en The Conversation alcanzan un total de 3.480.155 lecturas; 
el 55% de las mismas procede de fuera de España, particularmente de México, Argentina y Estados Unidos. El informe analítico de The Conversation señala que el número de lecturas obedece no sólo a las atribuibles a la plataforma, sino también a la republicación de los artículos en diferentes medios de comunicación nacionales e internacionales, y webs especializadas, 140 sólo en 2024.
Desde su adhesión en 2020, 155 docentes e investigadores de la ULPGC han publicado un total de 236 artículos, datos de productividad que colocan a la Universidad en el puesto 152 a nivel de global entre las 5.200 instituciones que forman parte de The Conversation. Concretamente en el año 2024, la ULPGC se sitúa entre las primeras 14 universidades españolas con más artículos publicados, de entre las 67 Universidades adheridas a la plataforma. Algunos de los artículos publicados se han traducido al inglés, el francés y el portugués, lo que ha multiplicado su difusión.
Entre los artículos más leídos de 2024 figuran “Lo que sabemos hasta ahora del vertido de pélets de plástico en Galicia”, de la profesora del Departamento de Química Daura Vega, con 30.930 lecturas y que fue republicado en numerosos medios de comunicación, “¿Es lo mismo Hispanoamérica, Iberoamérica o Latinoamérica?”, de la profesora de Literatura Española Carmen Márquez (26.566 lecturas), y “Avistamiento de ballenas y delfines: lo bueno, lo malo y lo peligroso”, escrito en conjunto por Yen E. Lam González, Chaitanya Suárez y Juan Carlos Martín, investigadoras y Catedrático del área de Economía de la ULPGC (18.726 lecturas).
Desde el inicio de la colaboración entre la ULPGC y The Conversation, el artículo más leído alcanza las 317.087 lecturas y fue publicado en 2021 por la profesora de Microbiología María Teresa Tejedor Junco, bajo el título “¿Para qué sirven los virus?”. Tejedor Junco es asimismo la autora más prolífica de la ULPGC, con un total de 16 artículos publicados.
Al margen del impacto cuantitativo, cabe destacar también que varios artículos de docentes e investigadores de la ULPGC fueron seleccionados por la editorial Anaya para incluirlos en sus guías de lecturas planificadas para estudiantes de Secundaria. Según el informe analítico de The Conversation, el artículo “Persuasión electoral desde la Antigua Roma hasta las noticias falsas de hoy” , firmado por el profesor José Luis Zamora Manzano, ha sido difundido y debatido en foros y congresos relacionados con la democracia y los derechos humanos, mientras que los profesores Marcos Pérez y Heriberto Rodríguez, de las áreas de Prevención de Riesgos y Psicología Social respectivamente, recibieron una propuesta de una federación empresarial para realizar un plan que redunde en una mejora de las organizaciones tras publicar el artículo “Las jefaturas tóxicas como factor de riesgo del bienestar emocional de los trabajadores”.
The Conversation España es el principal canal de divulgación en castellano del conocimiento que emana de las universidades. La matriz cuenta con ediciones en Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Francia, Indonesia y África, además de la edición en español, que se lanzó en el verano de 2018.