Fins a 34 docents de batxillerat, educació secundària i cicle
superior de primària de 31 centres educatius de 27 municipis d’arreu de
Catalunya han participat al llarg del mes de novembre en la formació
especialitzada en l’ús d’imatges satel·litàries amb què va arrencar l’Edusat
Challenge, un programa pilot que ofereix formació i acompanyament al
professorat per introduir l’observació de la Terra a les aules d’escoles i
instituts.
L’objectiu del programa és empoderar el professorat
perquè pugui desenvolupar una proposta didàctica basada en l’exploració i
tractament de les imatges de satèl·lit i relacionada amb els reptes del canvi
ambiental global, i traslladar-la a les aules amb l’objectiu últim d’incentivar
l’interès de l’alumnat per les disciplines CTEM (ciència, tecnologia,
enginyeria i matemàtiques) i digitals.
Un cop finalitzada la fase de formació dels docents, el
programa continuarà a partir d’aquest mes de gener amb el llançament del repte
i la implementació d’una activitat d’Observació de la Terra a l’aula per part
del professorat format, que comptarà amb mentoria i acompanyament durant tot el
procés. Finalment, a mitjans del mes de maig, es durà a terme la presentació
final dels resultats d’aquest primer any de pilotatge del programa.
L’Edusat Challenge s’emmarca en l’Estratègia
NewSpace de Catalunya i del programa STEAMcat, a partir de la
plataforma Edusat desenvolupada pel Servei de Sistemes d’Informació Geogràfica
i Teledetecció (SIGTE) de la Universitat de Girona (UdG), el qual ofereix materials
i formacions sobre teledetecció a estudiants universitaris i algunes escoles
d’altes capacitats. El programa està impulsat pels departaments d’Empresa i
Treball –a través de la Secretaria de Polítiques Digitals– i d’Educació i
Formació Professional de la Generalitat de Catalunya. Així mateix, compta també
amb la col·laboració de l’Institut d’Estudis Espacials de Catalunya (IEEC).
Un pla de formació
docent amb un impacte real i mesurable a les aules
Les possibilitats d’aprofitament del programa Edusat en
els centres educatius són molt variades, i permeten treballar competències de
l’àmbit matemàtic (àlgebra, geometria i estadística), així com de l’àmbit
natural, social i geogràfic (ús i interpretació de mapes i dades diverses), a
banda d’incidir en la millora de les competències digitals, tecnològiques, de
treball en equip i d’anàlisi crític de dades.
En el primer any de pilotatge del programa, la temàtica
al voltant de la qual s’ha articulat l’oferta formativa de 40 hores per als
docent de matèries STEAM i Ciències Socials participants és l’aigua i la seva
gestió. Així, es proposa investigar casos d’estudi que tinguin relació amb aquesta
temàtica: episodis de sequera, inundacions, desgel, rius, pantans, mars i
oceans de tot el planeta.
El programa Edusat permetrà a l’alumnat identificar i fer
el seguiment de diferents fenòmens d’interès que impliquen canvis notables a la
superfície mitjançant imatges de satèl·lit del programa Copernicus de l’Agència
Espacial Europea (ESA). Copernicus és una iniciativa europea que ofereix de
manera lliure, pública i oberta dades i imatges a temps real del nostre planeta
i del medi ambient gràcies als satèl·lits Sentinel. Aquestes imatges permeten
identificar fenòmens naturals com ara incendis, inundacions, retrocés de les
glaceres, erupcions volcàniques o desforestació, tant a escala local com a
qualsevol indret del planeta.
Gràcies a Edusat i a les dotacions tecnològiques
destinades als centres educatius, serà possible observar des de l’aula els
canvis sostinguts en el territori, com ara el retrocés del delta de l’Ebre, els
efectes de les crescudes de rius i barrancs durant les inundacions, detectar
diferents processos de creixement urbanístic o observar dades de la
contaminació atmosfèrica a les grans ciutats, entre d’altres.