Impulsado en el marco del programa UCO-Social-Innova del Plan Propio Galileo de Innovación y Transferencia, el proyecto tiene como objetivo principal transformar las condiciones educativas del barrio de Las Palmeras a través de actuaciones basadas en evidencias científicas y desarrolladas desde la co-creación con la comunidad. El equipo está coordinado por las profesoras Susana León Jiménez y María del Mar García Cabrera, y cuenta con la participación de los profesores Mª Helena Romero Esquinas, Blas Segovia Aguilar, Esther Vega Gea, Eva Francisca Hinojosa Pareja, Enrique Yeguas Bolívar y el educador social Manuel Ríos Macías, en colaboración estrecha con el grupo de educación del Plan Integral del barrio, promovido por la Asociación Vecinal Unión y Esperanza.
Durante el presente curso, Palmeras Horizonte 30 ha articulado dos líneas de intervención interrelacionadas. La primera, de carácter educativo, ha permitido implementar dos Actuaciones Educativas de Éxito (AEE): por un lado, un programa de Formación de Familiares que ha facilitado a varias madres del barrio el acceso a la titulación de Secundaria para Personas Adultas, reforzando a su vez su papel en el acompañamiento educativo de sus hijos e hijas; por otro, una experiencia de Extensión del Tiempo de Aprendizaje en el CEIP Pedagogo García Navarro, con apoyo del voluntariado universitario, orientada a fortalecer las competencias del alumnado de infantil y primaria y a prevenir el abandono escolar.
La segunda línea, de enfoque social y comunitario, ha trabajado en la mejora de la coordinación entre agentes socioeducativos. Se ha creado un mapa de recursos en el barrio, visibilizando la labor de las entidades implicadas en la educación, y se ha constituido el Consejo por la Educación de Las Palmeras, un espacio de coordinación estable que reúne a representantes vecinales, comunidad educativa, universidad, entidades sociales y administraciones, con el objetivo compartido de garantizar una educación de calidad, equitativa y transformadora.
El proyecto se ha desarrollado con una metodología comunicativa, sustentada en el diálogo igualitario entre el equipo universitario y los actores comunitarios. Esta estrategia ha permitido identificar necesidades reales del barrio y diseñar respuestas pedagógicas ajustadas, basadas en evidencias científicas validadas por la comunidad internacional. Además de sus resultados concretos, Palmeras Horizonte 30 ha contribuido a modificar las expectativas de éxito escolar en la comunidad, generando confianza, motivación y una nueva mirada hacia la educación como palanca de cambio social.
Esta iniciativa responde a una trayectoria previa y consolidada. Desde 2015, el Aula de Mejora Educativa viene desarrollando una línea de trabajo en zonas vulnerables de Córdoba como Las Margaritas, Polígono Guadalquivir y Las Palmeras, combinando investigación, formación a docentes y familias, promoción del voluntariado universitario y proyectos de innovación educativa. Estas acciones se enmarcan en el modelo de Comunidades de Aprendizaje, basado en la participación activa y el uso de prácticas pedagógicas con eficacia demostrada. Ya desde 2017-2018, el grupo de educación del Plan Integral reflexionaba sobre cómo responder a las necesidades del barrio desde una perspectiva transformadora y colaborativa.
Palmeras Horizonte 30 se enmarca en una estrategia más amplia de la Universidad de Córdoba en el barrio de Las Palmeras, donde también desarrolla un programa institucional de becas y acompañamiento educativo que, desde 2018, ha facilitado el acceso a estudios postobligatorios a más de medio centenar de jóvenes, algunos de los cuales han culminado con éxito titulaciones universitarias. Este programa integral combina ayudas económicas, mentoría, formación complementaria y apoyo psicosocial. A ello se suma el proyecto europeo IN-HABIT, coordinado por la UCO, que durante los últimos cinco años ha desplegado una intervención comunitaria centrada en la salud urbana, la inclusión social y la regeneración del entorno, con acciones de co-creación ciudadana en ámbitos como el espacio público, el arte, el deporte, la empleabilidad y la evaluación del bienestar.
Proyectos de futuro
Como colofón de las actividades desarrolladas este curso, el próximo 2 de octubre, con motivo del Día de la Educación Social, se celebrará en el barrio la I Jornada de Educación en Las Palmeras, en la que se pondrán en valor los avances alcanzados y se visibilizarán las voces de referentes del barrio que han accedido a estudios universitarios. La jornada contará con la participación de una ponente invitada que abordará el caso de transformación del barrio de la Verneda-Sant Martí en Barcelona, como ejemplo de intervención comunitaria desde la educación.
Además, este proyecto marca el inicio de un proceso con proyección a largo plazo. Se trata de una iniciativa ambiciosa que está previsto continúe el próximo curso, consolidando las acciones ya desarrolladas y ampliando su alcance, tanto dentro del barrio de Las Palmeras, con la inclusión de la escuela infantil Peter Pan, como en nuevos entornos desfavorecidos como lo es el barrio de Las Moreras. Esta nueva iniciativa que da continuidad al anterior proyecto y que está liderada por el mismo equipo de investigación, cuenta ya con el respaldo y compromiso de varias organizaciones y entidades, de los centros educativos Comunidad de Aprendizaje de las zonas de intervención y de Servicios Sociales.