Realidad virtual aplicada a la docencia para luchar contra las desigualdades de género

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Realidad virtual aplicada a la docencia para luchar contra las desigualdades de género

Noticia
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Investigación
(27/11/2024)
Identificar las desigualdades de género, aportar herramientas para combatirlas y desafiar los estereotipos vigentes con el apoyo de la realidad virtual inmersiva. Estos son los principales objetivos del proyecto europeo que lidera Pepita Giménez-Bonafé, de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, en el Campus Bellvitge de la UB, y que ha recibido financiación de la Comisión Europea en el marco de la convocatoria del programa Ciudadanos, Igualdad, Derechos y Valores (CERV, por sus siglas en inglés) de 2024.

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Investigación
27/11/2024
Identificar las desigualdades de género, aportar herramientas para combatirlas y desafiar los estereotipos vigentes con el apoyo de la realidad virtual inmersiva. Estos son los principales objetivos del proyecto europeo que lidera Pepita Giménez-Bonafé, de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, en el Campus Bellvitge de la UB, y que ha recibido financiación de la Comisión Europea en el marco de la convocatoria del programa Ciudadanos, Igualdad, Derechos y Valores (CERV, por sus siglas en inglés) de 2024.

El proyecto VR Balance (Advancing Gender Equity in Work and Home Life through Virtual Reality) lo impulsa un consorcio constituido por la Universidad de Barcelona, como coordinadora, el Fondo de Innovación Social (SIF) de Lituania, la Fundación de Emprendimiento Femenina (WEF) de Polonia y la empresa MetaMedicsVR (MMVR). También cuenta con el apoyo de la Asociación Española de Mujeres Empresarias (ASEME), la Asociación Europea de Mujeres (EWA) y la Universidad de Huelva (UHU).

Realidad virtual aplicada a la docencia

Uno de los objetivos del proyecto es educar a estudiantes y líderes empresariales en cuestiones de igualdad de género. Giménez-Bonafé, miembro del Departamento de Ciencias Fisiológicas de la UB, detalla que «el VR Balance surge de un análisis crítico de las desigualdades de género persistentes tanto en el trabajo como en el hogar. Hay una necesidad urgente de abordar las desigualdades sistémicas que dificultan el avance profesional de las mujeres, afectan a su bienestar mental y perpetúan los roles de género tradicionales».

El proyecto incorpora el uso de prácticas de realidad virtual inmersiva en la docencia para mejorar la empatía y la comprensión y, a la vez, desafiar los estereotipos de género, mitigar la discriminación contra las mujeres en el entorno laboral y fomentar una cultura de corresponsabilidad en las tareas de cuidado.

Puede encontrarse más información en la web de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud.​​​​​