Los círculos restaurativos son un enfoque alternativo para la resolución de conflictos en el ámbito escolar, centrados en el empoderamiento y la reconciliación mediante el diálogo. La Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la UCO ha acogido hoy una jornada en la que se han compartido ejemplos de buenas prácticas y casos de éxito en cuatro Institutos de Enseñanza Secundaria y un Centro de Educación Infantil y Primaria.
La jornada es parte del proyecto UCO Social Innova ‘Hablando en círculos. Diseños de prácticas restaurativas para la creación de sentido de comunidad en la escuela’, liderado por Ignacio González López, y del que también forman parte Carlota de León Huertas, José Juan Luque Aranda, Belén Quintero Ordóñez y Eloísa Reche Urbano.
Las prácticas restaurativas son estrategias que mejoran la convivencia escolar de los centros educativos al crear vínculos entre los miembros de la comunidad, resolviendo conflictos a partir del diálogo, creando entornos positivos con la participación de la toda la comunidad educativa y restaurando las relaciones, según ha explicado Ignacio González, investigador principal del proyecto. En esta jornada se han mostrado los resultados de la implementación de los círculos restaurativos como práctica transformadora en educación, difundiendo a la comunidad su valor como estrategia sistemática de mejora de la convivencia mediante el aprendizaje dialógico y la gestión comunitaria.
Tras las palabras de bienvenida a los participantes por parte de la vicerrectora de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social de la UCO, Sara Pinzi, y la decana de la Facultad, Natividad Adamuz Povedano, se ha dado paso al primer caso práctico del CEIP Rafael Vell de Palma Mallorca, que ha sido expuesto por Ricard Vila Barceló.
Posteriormente, se han compartido los casos de centros de enseñanza secundaria: IES Galileo Galilei, con la participación de Maribel Campos Leal; IES Santos Isas, con Francisco José López Morán; IES Antonio Galán Acosta, con Aixa Durán Torralba; e IES Blas Infante, caso expuesto por José Juan Luque Aranda.
La jornada ha terminado con la experiencia de dos estudiantes que han participado en círculos restaurativos: Daniel Camino de la Rosa y Candela León García, del IES Antonio Galán Costa.