NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES INDÍGENAS EXIGEN EN MADRID EL CUMPLIMIENTO DE SUS DERECHOS

S. M. La Reina Doña Sofía participó en el Encuentro Iberoamericano, cuya Declaración Final se trasladará a la Cumbre Iberoamericana de Ministros de Niñez y Adolescencia en Septiembre

“Somos niños,
niñas y adolescentes de 34 pueblos indígenas, creadores, portadores
y reproductores de nuestras culturas, cuyos aportes a la humanidad
contribuyen a la convivencia, a la diversidad y a la paz. Vivimos
en condicionesde exclusión, marginación, racismo ydiscriminación, que nos impiden desarrollarnos
como seres humanos y ciudadanos plenos con derechos
específicos.Queremos participar en la construcción de un mundo más
justo,” enunciaron los adolescentes en la declaracion final del
Encuentro Iberoamericano sobre Derechos de la Niñez y Adolescencia
indìgena que se clausuró hoy en Madrid.

La educación, salud y nutrición, protección especial, identidad y
cutura, y niñez en la realidad urbana, han sido los temas abordados
en este Encuentro que ha reunido a niños, niñas y adolescentes de
34 etnias indìgenas latinoamericanas durante esta semana en Madrid.
La educación y la salud han sido los temas que más atención han
acaparado por parte de los participantes delEncuentro. Desde Madrid, ejerciendo su derecho a
la participación, han exigido que sus gobiernos creen condiciones
para que sus culturas y tradiciones se tengan presentes en el
cumplimiento de sus derechos. “Los niños y niñas indígenas quieren
participar y ser el desarrollo de cada país” declaró Yolanda Cupil
de 16 años perteneciente al pueblo indígena maya de Guatemala.

“Los niños y niñas han pedido en
este Encuentro una educación intercultural de calidad que respete
su cosmovisión,” declaró Nils Kastberg, Director Regional de UNICEF
para América Latina y el Caribe. “Sólo a través de una integración
desde la escuela podremos superar las secuelas de siglos de
exclusión y discriminación.” La educación intercultural bilingüe
fue el tema de una de las sesiones de trabajo a la cual asistió Su
Majestad la Reina Doña Sofía. Adolescentes de Argentina, Ecuador y
Belice presentaron los problemas a los que se enfrentan los niños y
niñas cada día en las escuelas de sus países y propusieron, entre
otras medidas, que tanto los maestros como los contenidos de los
curriculums de enseñanza tengan presente sus cultura ytradiciones. Los niños y niñas también pidieron
que los sistemas escolares respeten e integren sus lenguas y
vestimentas, que aseguren el acceso a la tecnología y que cuenten
con unas infraestructuras adecuadas.

La discriminación que sufren los
indígenas en las escuelas se refleja claramente en el caso de
Bolivia, donde un niño, niña o adolescente que habla una lengua
indígena tiene el doble de probabilidades de repetir curso que un
estudiante que sólo habla el español. Otro caso es el de Guatemala,
donde las tasas de repetición entre alumnos indígenas en primaria
son del 90%.

“La lucha por un mundo más justo es
la obligación moral de los gobiernos, pero también es un objetivo
de todos,” declaró Leire Pajín, Secretaria de
Estado y Cooperación Internacional del Gobierno Español, en la
segunda jornada del Encuentro Iberoamericano, y añadió que la
cooperación española para los próximos años reforzará la atención a
los pueblos indígenas de América Latina.

Los adolescentes indígenas han
recordado también a los gobiernos que tienen la obligación de
asegurar el derecho a la salud de sus pueblos. En la Declaración
final han exigido “que garanticen condiciones de calidad para
cuidar nuestra salud y nuestro desarrollo físico, mental y afectivo
en plenitud, incorporando nuestros usos y prácticas de medicina
tradicional”. En América Latina los indicadores de salud, como la
mortalidad materna, partos en hospitales y cobertura de vacunas,
son sistemáticamente peores entre los pueblos indígenas que entre
los pueblos no indígenas. En Brasil en algunas áreas indígenas 99
de cada mil niños no llegan a cumplir 1 año de edad, mientras que
el promedio nacional se sitúa en 27. “Ahora empiezo a creer que las
cosas van a mejorar y que los niños indígenas van a tener más
acceso a programas de salud,” declaró Giselda Fera, de la etnia
guaraní de Sao Paulo, Brasil.

En la Declaración Final, los niños, niñas y
adolescentes se dirigieron a Gobiernos, organizaciones, movimientos
y dirigentes de los pueblos indígenas, así como a organismos
internacionales, para exigir el cumplimiento de todos losderechos para todos los niños, niñas y
adolescentes indígenas de América Latina.

La protección contra el maltrato,
el trabajo infantil, la explotación, los conflictos armados y el
abuso de todo tipo fue otra de las peticiones recogidas en el
documento final que se trasladará alaCumbre Iberoamericana de
Ministros, Ministras y Altos representantes de Niñez y Adolescencia
que se celebrará en la ciudad de León, España en Septiembre.

En el Encuentro, organizado por la
Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe con el
apoyo de la AECI y de UNICEF España, estuvieron presentes
alrededor de 100 líderes indígenas de la región latinoamericana,
representantes del Foro Permanente de Naciones Unidas sobre
Cuestiones Indígenas, miembros de varias agencias de Naciones
Unidas y representantes de la AECI.