La escuela, un lugar para superar el trauma del seísmo

El terremoto de Haití provocó la destrucción de todo el sistema educativo del país, con el derrumbe de 5.000 escuelas y del propio Ministerio de Educación. Desde entonces, UNICEF ha estado trabajando para la reconstrucción de los colegios y tratar que los niños vuelvan a la normalidad lo antes posible, ya que la educación es la vía principal para la reconstrucción.

Además, la rutina escolar es esencial para restablecer
una cierta sensación de normalidad en la vida de los
niños, tal y como explica Elizabeth Hyppolite, la
directora de una escuela temporal Dalmas 33 Dei Gloria, en Puerto
Príncipe. A ella asisten Mackintosh y Freddy Durvier, dos hermanos
que el día del terremoto vieron cómo su hogar se derrumbaba ante
sus ojos, según cuenta su padre.

«Aquí están con sus amigos, lo que tiene una enorme importancia,
y pueden aprender. Es mucho mejor que estén en la escuela y
no en su casa, rodeados de los recuerdos del 12 de enero,
o en los campamentos», explica Hyppolite.

Hyppolite reanudó la actividad escolar pocos días después de que
el terremoto dejara en ruinas el edificio en el que había estado
enseñando durante muchos años. Un equipo de ingenieros de UNICEF
está haciendo una evaluación del terreno para construir cinco aulas
semipermanentes, que contarán también con instalaciones sanitarias
y de agua potable.

La escuela, principal vía para la recuperación

«¡Este año sucedieron tantas cosas! Mis hijos me preguntan qué
es lo que pasa con Haití. Están muy confundidos», explica Jean
André Durvier, el padre de los niños.

«No debemos olvidarnos de los padres, porque ellos también
sufren», advierte Hyppolite. «Muchos niños tienen problemas para
sobrevivir, ya que sus padres no cuentan con dinero suficiente».
Por ello, aunque la escuela es una parte esencial para la
recuperación, la educadora advierte que las heridas que sufrieron
muchos niños no se curarán de la noche a la mañana.

 UNICEF y la escuela

Inmediatamente después del terremoto, UNICEF y sus
aliados distribuyeron 1.600 tiendas de campaña para establecer más
de 225 espacios temporales de aprendizaje. Además, a
partir de abril se pudieron reabrir más de 600 escuelas
mediante la distribución de material didáctico y escolar,
con lo que en total se beneficiaron 325.000 niños y 42.000
maestros. A este esfuerzo se une el lanzamiento el 4 de
octubre de la campaña Todos a la escuela,
que ha beneficiado hasta ahora a 720.000 niños en todo el
país, 15.000 profesores y 2.000 escuelas.

Una de las prioridades de UNICEF en materia de educación es
convertir las escuelas en un espacio donde ayudar a los niños a
superar al trauma causado por el desastre, para lo cual la
formación de los profesores es fundamental.

UNICEF tiene como objetivo construir 200 escuelas semi
permanentes y ayudar junto a otras organizaciones a restaurar las
5.000 escuelas dañadas por el seísmo.

Retos y perspectivas

UNICEF tiene previsto invertir en este año en tres prioridades
claves para la educación: la mejora del acceso a la
educación, la mejora de la calidad, y la inversión en la reforma y
regulación del sector. Además, se está trabajando muy
intensamente en tratar de superar las desigualdades en el acceso a
la educación, que ya existían antes del terremoto en el país, donde
1 de cada 8 niños de edades comprendidas entre los 7 y los 18 años
nunca había ido a la escuela.