NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES INDÍGENAS EXIGEN EN MADRID EL CUMPLIMIENTO DE SUS DERECHOS

S. M. La Reina Doña Sofía participó en el Encuentro Iberoamericano, cuya Declaración Final se trasladará a la Cumbre Iberoamericana de Ministros de Niñez y Adolescencia en Septiembre

“Somos niños, niñas y adolescentes
de 34 pueblos indígenas, creadores, portadores
y reproductores de nuestras culturas, cuyos aportes a la
humanidad contribuyen a la convivencia, a la diversidad y a
la paz. Vivimos en condiciones de exclusión, marginación,
racismo y discriminación, que nos impiden desarrollarnos
como seres humanos y ciudadanos plenos con derechos
específicos.Queremos participar en la construcción de un
mundo más justo,” enunciaron los adolescentes en la
declaracion final del Encuentro Iberoamericano sobre Derechos de
la Niñez y Adolescencia indìgena que se clausuró hoy en
Madrid. La educación, salud y nutrición, protección especial,
identidad y cutura, y niñez en la realidad urbana, han sido
los temas abordados en este Encuentro que ha reunido a niños,
niñas y adolescentes de 34 etnias indìgenas latinoamericanas
durante esta semana en Madrid. La educación y la salud han sido los
temas que más atención han acaparado por parte de los
participantes del Encuentro. Desde Madrid, ejerciendo su derecho a
la participación, han exigido que sus gobiernos creen
condiciones para que sus culturas y tradiciones se tengan presentes
en el cumplimiento de sus derechos. “Los niños y niñas
indígenas quieren participar y ser el desarrollo de cada país”
declaró Yolanda Cupil de 16 años perteneciente al pueblo
indígena maya de Guatemala.

“Los niños y niñas han pedido en
este Encuentro una educación intercultural de calidad que respete
su cosmovisión,” declaró Nils Kastberg, Director Regional de
UNICEF para América Latina y el Caribe. “Sólo a través de
una integración desde la escuela podremos superar las
secuelas de siglos de exclusión y discriminación.” La educación
intercultural bilingüe fue el tema de una de las sesiones de
trabajo a la cual asistió Su Majestad la Reina Doña Sofía.
Adolescentes 
de Argentina, Ecuador y Belice presentaron los problemas a los que
se enfrentan los niños y niñas cada día en las escuelas de sus
países y propusieron, entre otras medidas, que tanto los maestros
como los contenidos de los curriculums de enseñanza tengan
presente sus cultura y tradiciones. Los niños y niñas también
pidieron que los sistemas escolares respeten e integren sus
lenguas y vestimentas, que aseguren el acceso a la tecnología y
que cuenten con unas infraestructuras adecuadas.

La discriminación que sufren los indígenas en las escuelas se
refleja claramente en el caso de Bolivia, donde un niño, niña
o adolescente que habla una lengua indígena tiene el doble de
probabilidades de repetir curso que un estudiante que sólo
habla el español. Otro caso es el de Guatemala, donde las tasas de
 repetición entre alumnos indígenas en primaria
son del 90%.

“La lucha por un mundo más justo es la obligación moral de los
gobiernos, pero también es un objetivo de todos,” declaró
Leire Pajín, Secretaria de Estado y Cooperación Internacional del
Gobierno Español, en la segunda jornada del Encuentro
Iberoamericano, y añadió que la cooperación española para los
próximos años reforzará la atención a los pueblos indígenas de
América Latina.

Los adolescentes indígenas han recordado también a los gobiernos
que tienen la obligación de asegurar el derecho a la salud de
sus pueblos. En la Declaración final han exigido “que garanticen
condiciones de calidad para cuidar nuestra salud y nuestro
desarrollo físico, mental y afectivo en plenitud, incorporando
nuestros usos y prácticas de medicina tradicional”. En América
Latina los indicadores de salud, como la mortalidad materna, partos
en hospitales y cobertura de vacunas, son sistemáticamente
peores entre los pueblos indígenas que entre los pueblos no
indígenas. En Brasil en algunas áreas indígenas 99 de
cada mil niños no llegan a cumplir 1 año de edad, mientras
que el promedio nacional se sitúa en 27. “Ahora empiezo a
creer que las cosas van a mejorar y que los niños indígenas van a
tener más acceso a programas de salud,” declaró Giselda Fera,
de la etnia guaraní de Sao Paulo, Brasil.

En la Declaración Final, los niños, niñas y adolescentes se
dirigieron a Gobiernos, organizaciones, movimientos
y dirigentes de los pueblos indígenas, así como a organismos
internacionales, para exigir el cumplimiento de todos
los derechos para todos los niños, niñas y adolescentes
indígenas de América Latina. La protección contra el maltrato,
el trabajo infantil, la explotación, los conflictos armados y el
abuso de todo tipo fue otra de las peticiones recogidas en el
documento final que se trasladará a la Cumbre Iberoamericana de
Ministros, Ministras y Altos representantes de Niñez y
Adolescencia que se celebrará en la ciudad de León, España
en Septiembre.

En el Encuentro, organizado por la Oficina Regional de UNICEF
para América Latina y el Caribe con el apoyo de la AECI y de
UNICEF España, estuvieron presentes alrededor de 100
líderes indígenas de la región latinoamericana, representantes
del Foro Permanente de Naciones Unidas sobre Cuestiones
 Indígenas, miembros de varias agencias de Naciones
Unidas y representantes de la AECI.