UNICEF, AECI Y LA ALIANZA DE AFRODESCENDIENTES PRESENTAN LA PRIMERA GUIA DE AFRODESCENDIENTES DE LAS AMÉRICAS Y CARIBE

la Casa de América será sede hoy del lanzamiento de la Guía de los Afrodescendientes de las Américas y el Caribe

Panamá/
Madrid, la Casa de América será sede hoy del
lanzamiento de la Guía de los Afrodescendientes de las Américas y
el Caribe. La Guía es una herramienta interactiva de educación
integral en derechos humanos sobre la historia, diversidad y
realidad actual de los afrodescendientes. Esta herramienta fue
desarrollada durante los últimos cuatro años por la sociedad civil
para dar visibilidad a la historia de un continente del cual
brotaron las primeras y más prestigiosas civilizaciones del mundo,
y del cual fueron forzados a migrar no menos de 10 millones de
personas víctimas de la trata entre los siglos XVI y XIX.

De acuerdo con datos de CEPAL, un
30% de la población total de América Latina es producto de lamigración forzosa de africanos esclavizados
ocurrida durante 5 siglos. La situación de sus descendientes sigue
siendo de exclusión: 92% vive por debajo de la línea de pobreza,
tienen menores niveles de educación, y menor acceso a servicios de
salud, agua y saneamiento básico.

Según Romero Rodríguez, fundador de
la Alianza Estratégica de Afrodescendientes, Director Regional de
los Centros Regionales de Políticas Públicas de Equidad Racial de
América Latina, y creador conceptual de la guía, esta herramienta
fue desarrollada para empoderar a miles de niños, niñas y
adolescentes alrededor del mundo, especialmente, alrededor de 80
millones de niños afrodescendientes de América Latina y el
Caribe.

Un viaje interactivo, visual
y sencillo por la historia de los afrodescendientes

Rodríguez enfatizó que a los niños,
niñas y adolescentes se les niega la posibilidad de construir una
imagen positiva de sí mismos, puesto que el currículo escolar no
integra su historia ni la de sus ancestros, y tienen habitualmente
una mirada de las poblaciones afrodescendientes como primitivas o
atrasadas. “Siendo el siglo XXI es el que presenta mayores retos
para la inclusión social y el fortalecimiento de la democracia,
esta guía basada en las aportaciones de la antropología,
paleontología, historia, y genética contemporánea permite
corregir las informaciones que han dado origen al prejuicio y odio
contra millones de personas, incluidos niños y adolescentes”, anotó
Rodríguez. Recorrer la Guía supone un viaje interactivo, visual y
sencillo por la historia de los afrodescendientes a través de 5
módulos que incluyen los conocimientos más relevantes sobre sus
ancestros, el marco de protección de sus derechos humanos, y su
realidad más actual. Para facilitar su difusión y uso, la guía ha
sido también editada como manual.

Nils Kastberg, Director Regional
para América Latina y el Caribe de UNICEF agradeció a Mundo Afro
por el desarrollo de la Guía, y a la Secretaría de Estado de
Cooperación Internacional del Gobierno Español por el apoyo
financiero que hizo posible la edición masiva de esta herramienta
pedagógica. Kastberg comentó que “educar a los niños y niñas y
adolescentes latinoamericanos y caribeños tiene que ver
necesariamente con la enseñanza de un valor fundamental: el respeto
por la diversidad cultural de las personas de la región. Ello
implica evolucionar de una educación homogeneizante hacia una
pedagogía que les permita asumir su propia identidad cultural como
lo establece la Convención sobre los Derechos del Niño. Con ese
propósito fue desarrollada la guía”.

Por su parte, la secretaria de
Estado de Cooperación Internacional, Leire Patín, recordó que con
el compromiso de profundizar en la idea de la solidaridad entre los
pueblos se realizó el vigente Plan Director de la Cooperación
Española. Asimismo, explicó que con la publicación de esta guía se
ha querido recuperar la historia de este colectivo y poner de
relieve su riqueza, diversidad lingüística y cultural.

La Guía será distribuida a través de
las Oficinas Técnicas de Cooperación de España en
los países, los Organismos para la Promoción de Equidad Racial, y
las Oficinas de UNICEF a los Ministerios de Educación, a los
centros de estudios e investigación en ciencias sociales, historia
y
geografía, a través de gremios docentes de estas asignaturas, y de
los centros académicos de enseñanza superior.