La caída de la escolarización de niños sirios es la ‘peor y más rápida en la historia de la región’

La caída del número de niños sirios escolarizados ha sido la más grave y rápida en la historia de la región, según un nuevo informe publicado hoy.

«La educación Interrumpida» destaca que desde 2011 casi 3
millones de niños de Siria se han visto obligados a abandonar sus
estudios debido a que los enfrentamientos han destruido sus aulas,
a que los niños tienen miedo de ir a la escuela, o porque las
familias han huido del país. Los progresos realizados en las
últimas décadas se han perdido en menos de tres años.

El documento es el primero en cuantificar la magnitud de la
caída de la escolarización en un país donde la tasa de asistencia
escolar primaria se situaba en un 97% antes de que comenzara el
conflicto en 2011.

Más de 1.000 días de sangriento combate en Siria han provocado
que millones de niños pierdan su educación, sus escuelas y sus
maestros.

En el mejor de los casos, los niños tendrán acceso a educación
de manera esporádica. En el peor, abandonarán la escuela y se verán
obligados a trabajar para mantener a sus familias.

Dentro de Siria, 1 de cada 5 escuelas no se pueden utilizar
debido a que han sido dañadas, destruidas o están siendo utilizadas
como refugio por los desplazados internos, señala el documento. En
los países que acogen a refugiados sirios, entre 500.000 y 600.000
niños refugiados sirios no pueden ir a la escuela.

Las zonas más afectadas dentro de Siria son aquellas afectadas
por la violencia, como  A-Raqqa, Idlib, Aleppo, Deir Ezzour,
Hama, Dera’a y las zonas rurales de Damasco. En algunas de estas
áreas las tasas de asistencia a la escuela se han desplomado hasta
un  6%.

Siria tenía uno de los mayores niveles de escolarización antes
del conflicto, sin embargo, en menos de tres años se ha producido
un fuerte retroceso en acceso a la educación provocando
consecuencias nefastas para el futuro.

El documento detalla algunos de los factores que han contribuido
al rápido vaciamiento de las aulas.

Dentro de Siria, el recrudecimiento de la violencia, el gran
desplazamiento de la población, el asesinato y fuga de profesores y
la destrucción y mala utilización de las escuelas han hecho que sea
más difícil el aprendizaje de los niños. Muchos padres aseguran que
no tienen más opción que mantener a sus hijos en casa sin
 arriesgarse a enviarlos a la escuela.

En los países vecinos, los diferentes idiomas y dialectos, los
diferentes planes de estudio, los limitados o inexistentes espacios
de aprendizaje, la inseguridad, la pobreza y las tensiones de la
comunidad están separando a los niños de las escuelas. Mientras
tanto, los niños y maestros de las comunidades de acogida se
enfrentan a aulas superpobladas y al aumento de la presión sobre
los sistemas educativos.

El documento también establece acciones críticas que, si se
llevan a cabo ahora, podrían revertir la situación. Estas
incluyen: 

• Protección de las infraestructuras educativas dentro de Siria,
  incluyendo poner fin al uso de las escuelas con fines militares,
  declarando las escuelas como zonas de paz, y controlar a las partes
  en conflicto que violan la protección de las escuelas.

• Duplicar la inversión internacional en los sistemas educativos
  de los países de acogida para ampliar y mejorar los espacios de
  aprendizaje, contratar más maestros y reducir los costes de
  escolarización.

• Enfoques innovadores para superar las necesidades de educación
  de los niños refugiados sirios a través de certificados
  transferibles para estudiantes refugiados.

•  Ampliación de los modelos probados, como el aprendizaje
  en el hogar, centros de aprendizaje no formales y espacios amigos
  de la infancia que proporcionan apoyo psicosocial a los niños