El Colegio SEK se suma con una nueva acción a UNICEF

Durante este mes de Marzo el Colegio SEK Alborán de Almería, aliado de UNICEF desde hace 4 años está llevando a cabo una exposición bajo el título «UNICEF en acción» en su colegio y posteriormente realizarán otra en el Ayuntamiento de El Ejido del 16 al 19 de Marzo.

Exposición «SEK en acción»

Esta exposición está basada en los
materiales sencillos y de bajo coste, que UNICEF emplea cada día en
más de 165 países del mundo para llevar a cabo su misión a favor de
la infancia. La eficacia de su utilización está probada y todos
ellos han contribuido, en mayor o menor medida, a salvar o mejorar
las condiciones de vida de los niños y niñas, proporcionándolessalud, educación y protección. Esta exposición se
presenta en un momento esperanzador para la infancia, promoviendo
la alianza y colaboración de todos aquellos que deseen contribuir a
garantizar  los derechos de los niños y niñas del
mundo. 

Esta acción será realizada por los
niños del Bachillerato Internacional que, previamente han sido
capacitados por personal de UNICEF. Estos niños de Bachillerato
Internacional viajarán a Senegal este año para ver el programa que
SEK financia de Educación de niñas. La exposición significará una
campaña por los colegios repitiendo hasta 3 veces esta acción,
primero en su centro con otros alumnos y
profesores y posteriormente en otras instituciones
educativas, ejerciendo los propios alumnos de embajadores de
UNICEF.

Proyecto SEK y UNICEF: SENEGAL

Ya hace 4 años que el Colegio Sek
se unió a UNICEF para colaborar en un programa de educación
de las niñas en Senegal. El objetivo de esta iniciativa es
la mejora del entorno escolar permitiendo a los niños y
principalmente a las niñas, acceder al derecho a la educación, ya
que es la educación el medio por el cual podrán tener un futuro
mejor. Este proyecto persigue mejorar las condiciones para la
enseñanza contando con un entorno escolar más
saludable que implica la construcción de pozos de agua
potable y la mejora de las condiciones higiénicas (letrinas,
lavabos, etc.), en las cuales las niñas se sientan más confortables
y más seguras. Además se pretende la adquisición de buenas
prácticas para la vida y la adopción de unas adecuadasprácticas para la higiene, salud y
nutrición : por ejemplo mediante la plantación de
árboles y la eliminación de los desechos (basura, excrementos). De
esta manera se consigue el apoyo de la comunidad al desarrollo del
niño: a través de su relación con la escuela. La estrategia
principal del proyecto es poner a la disposición de la comunidad de
un paquete esencial de servicios integrales, mediante la mejora del
acceso a una educación de calidad.

Hoy ya conocemos algunos resultados
y podemos decir que el total de alumnos que se benefician
directamente del  proyecto es de 11.600, de los cuales
5.132 son niñas, lo que se traduce en una implicación de
toda la comunidad (familias, jefes tribales, jefes religiosos,
etc.) en el éxito del proyecto en todas sus facetas
(infraestructuras, acceso y permanencia de los niños y
especialmente de las niñas en la escuela, mejoras en higiene y
saneamiento, etc.) y en la mejora en los resultados académicos de
los alumnos, propiciado en gran parte por la formación impartida a
sus profesores.