España: la educación en derechos de infancia, una garantía para todos los niños

En los colegios españoles, los derechos de niños y niñas, ¿se conocen o se viven? ¿Tiene sentido que sean algo más que un contenido curricular? Son preguntas habituales en las conversaciones que mantenemos con profesores preocupados por el tema.

Para vivir los derechos de la
infancia hay que conocerlos. Y para que estas dos
dimensiones sean coherentes, es necesario desarrollarlos en el día
a día de los centros educativos. Esta misión
debería implicar a toda la comunidad
educativa, un colectivo dinámico y heterogéneo.

La Convención
sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas
(CDN) de 1989 es el tratado de derechos
humanos más ampliamente ratificado de la historia.
Además, es el que afecta más directamente a nuestros
estudiantes hasta que cumplen dieciocho
años y del que pueden sentirse más protagonistas.

EL ENFOQUE EN DERECHOS DE INFANCIA PUEDE TRANSFORMAR LA
EDUCACIÓN

El enfoque
de educación en derechos, junto con el
de ciudadanía global, constituyen dos
potentes instrumentos que pueden contribuir
a transformar la educación y llevarla a
la altura de los compromisos que nos hemos marcado como
sociedad.

Cuando la práctica docente integra
los derechos de la infancia como principios éticos y
normas universales de conducta, la realidad del centro
educativo cambia radicalmente. Estos son algunos de sus mayores
beneficios:

• Mejora
  la autoestima del alumnado
• Predispone positivamente hacia
  la diversidad y reduce los
  prejuicios
• Mejora
  las conductas y relaciones entre el
  alumnado
• Proporciona satisfacción al desempeño
  del profesorado
• Consolida
  la integración y reconocimiento entre
  los componentes de la comunidad educativa
• Traslada
  esa implicación a otros ámbitos
  educativos del alumnado mejorando sus resultados académicos

CASTILLA Y LEÓN, Canarias Y GALICIA ya se han sumado AL ENFOQUE
DE EDUCACIÓN EN DERECHOS

Castilla y León, Canarias yGalicia ya se han sumado a este proyecto que
consiste en incorporar los derechos de la
infancia como eje de la vida escolar. Las Consejerías
de Educación de estas comunidades se han aliado con UNICEF Comité
Español a través de la firma de un convenio, mediante el que sus
centros educativos tendrán a su disposición las herramientas
para realizar un diagnóstico inicial y formar al
profesorado.

Próximamente se espera que otras comunidades autónomas, comoPaís Vasco y Murcia, se unan a
esta iniciativa. 

Esta labor es fruto del apoyo de la Agencia
Española de Cooperación al Desarrollo al enfoque de
educación en derechos de infancia de UNICEF. Un apoyo que demuestra
que apostar por este enfoque es una garantía para los
derechos de todos los niños.